FLUXOGRAMA DO CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM GESTÃO COM
ÊNFASE EM COORDENAÇÃO E DOCÊNCIA
OBJETIVO ESPECÍFICOS
- Possibilitar reflexões teórico-metodológicas que permitam a continuação dos estudos e o amadurecimento intelectual dos profissionais da educação.
- Discutir sobre as práticas educativas escolares, compreendendo-as no conjunto complexo dos elementos envolvidos na gestão, e como vieses da gestão, a coordenação e à docência.
- Oferecer condições para a construção de uma prática docente consciente-críticareflexiva e participativa.
PÚBLICO – ALVO
- Profissionais diplomados da área de educação e áreas afins.
DURAÇÃO |CARGA HORÁRIA:
- 600 h/a aproximadamente 15 meses (1 modulo por mês).
- Matricula R$: 100,00.
- Investimento R$: 20 x 160,00
| N° | Composição do Curso | Carga Horária |
| 01 | Ética e Educação: espaços escolares e não escolares | 40h/a |
| 02 | Legislação e Políticas em Educação | 40h/a |
| 03 | Currículos e Programas da Educação Básica | 40h/a |
| 04 | Fundamentos Sociológicos da Educação | 40h/a |
| 05 | Metodologia da Pesquisa 1 | 40h/a |
| 06 | Didática e Metodologia do Ensino | 40h/a |
| 07 | Educação e Tecnologia: diferentes usos nos espaços escolares | 40h/a |
| 08 | Fundamentos Filosóficos da Educação | 40h/a |
| 09 | Fundamentos de Avaliação Escolar | 40h/a |
| 10 | Psicologia da Educação | 40h/a |
| 11 | Gestão e Coordenação Pedagógica: diferentes perspectivas pedagógicas | 40h/a |
| 12 | Planejamento Educacional, Gestão e Coordenação pedagógica | 40h/a |
| 13 | Gestão Financeira e Sustentabilidade | 40h/a |
| 14 | Relações Interpessoais na Gestão, na Coordenação Pedagógica e na Docência. | 40h/a |
| 15 | Metodologia da Pesquisa 2 | 40h/a |
- O cronograma poderá sofrer alterações por necessidades administrativas, sem prejuízo para os pós-graduandos.
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
Ética e Educação: espaços escolares e não escolares
Ementa:
- Fundamentos éticos da educação. Conceitos de ética. Ética e historicidade. Relações da ética com o processo educacional. Política e ética. A construção do “ser” ético no novo milênio. Ética e ethos. Posturas éticas nos espaços escolares e não escolares.
Legislação e Políticas em Educação
Ementa:
- Legislação federal; políticas públicas; desenvolvimento histórico das políticas públicas e educacionais no Brasil; educação na ordem constitucional brasileira. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. Estrutura curricular didática e administrativa da Educação Básica; parâmetros curriculares nacionais. Políticas de desenvolvimento e financiamento da educação. Formação dos profissionais da educação. Função social da escola e papel do educador. Impasses e perspectivas das políticas públicas atuais em relação à educação.
Currículo e Programas da Educação Básica
- Princípios básicos de educação, cultura e conhecimento e suas imbricações em currículo. Concepções e matrizes de estruturação curricular. Diagnóstico situacional da escola em função de dimensionamento curricular do eficaz processo de ensino-aprendizagem. Currículo e suas relações com o planejamento da ação educativa. Fundamentos da atual proposta curricular nacional.
Fundamentos Sociológicos da Educação
Ementa:
- Globalização e educação. Principais teorias do estado na sociedade capitalista e condições concretas de produção. Papel do Estado na elaboração de políticas sociais, com destaque para as educacionais e para o processo de institucionalização da educação escolar. Antropologia da linguagem: resgate de valores pessoais e culturais.
Metodologia da Pesquisa
Ementa:
- Ciência e os tipos de conhecimento. Pesquisa: tipos de pesquisa, técnicas de coleta de dados e metodologias. Produção científica e os trabalhos acadêmicos. Projeto de pesquisa: estrutura, normas da ABNT e elaboração do projeto do trabalho final do curso.
Didática e Metodologia do Ensino
Ementa:
- Didática: concepções, elementos e finalidades. Papel social da educação didática. Perspectivas teóricas e práticas da didática. O docente e seu trabalho. Planejamento didático-pedagógico. Organização e desenvolvimento do processo ensino aprendizagem: planos de aula e programas de aprendizagem. Objetivos de ensino, conteúdos escolares, procedimentos metodológicos. Interações em sala de aula: papel dos professores e relação com os discentes.
Educação e Tecnologia: diferentes usos nos espaços escolares
Ementa:
- Tendências das novas tecnologias na educação: novos cenários de aprendizagem e formação de docentes e discentes. O ciberespaço da formação e da aprendizagem.
Fundamentos Filosóficos da Educação
Ementa:
- Filosofia: concepções e relações com a educação. Perspectiva filosófica crítica das teorias filosóficas, com o viés na educação, no aspecto político social. Reflexão filosófica sobre os principais temas que fundamentam a filosofia de todos os tempos e lugares. Aproximação e estudo crítico das principais correntes da reflexão filosófica com ênfase nas políticas educacionais e suas tendências no Brasil e no mundo.
Fundamentos de Avaliação Escolar
Ementa:
- Avaliação no contexto da prática social mais ampla, situando-a no interior do projeto político-pedagógico da escola. Reflexões sobre a atual prática avaliativa, com reforço da compreensão dos caminhos e dos desafios para uma prática avaliativa transformadora; funções diagnóstica e orientadora da avaliação; procedimentos avaliativos. Avaliação na perspectiva da gestão, da coordenação e da docência. Avaliação educacional. Princípios e finalidades. Tipos de avaliação.
Psicologia da Educação
Ementa:
- Harmonia entre distintos sistemas de vida: a pessoa, a família e o trabalho. Conhecimento pessoal e grupal: redescobrindo o sentido da vida.
Gestão e Coordenação Pedagógica
Ementa:
- Fundamentos da gestão da educação e da coordenação pedagógica. Gestão escolar: paradigmas e práticas. Gestão escolar e instâncias de representação colegiada na escola: gestão escolar e organização do trabalho pedagógico na escola. Implicações das políticas educacionais na gestão escolar. Coordenação pedagógica e o planejamento didático para o processo de ensino-aprendizagem.
Planejamento Educacional, Gestão e Coordenação Pedagógica
Ementa:
- Planejamento educacional participativo como instrumento para gestão e coordenação pedagógica. Gestão democrática da escola na perspectiva do planejamento socializado. O trabalho didático-pedagógico do/a gestor/a e coordenador/a da escola.
Gestão Financeira e Sustentabilidade
Ementa:
- Gestão financeira e fluxo das informações nas organizações. Principais ferramentas de gestão financeira e o desenvolvimento de instrumentos do planejamento e controle. Sistema de planejamento financeiro e orçamentário. Metodologia de implementação do planejamento estratégico nas organizações. Compreensão e montagem do plano de gestão financeira, suas implicações no processo de execução do orçamento escolar frente à legislação pertinente. Relação entre educação, problemática ambiental e desenvolvimento sustentável. Sustentabilidade financeira e seus pilares.
Relações Interpessoais na Gestão, na Coordenação e na Docência
Ementa:
- Relações interpessoais: o que é e qual a importância da construção de relações interpessoais no contexto de atuação profissional. A pessoa humana, seu comportamento e influência na vida social. O grupo social: funções, estrutura, processos interativos. O desenvolvimento intra e interpessoal e as transformações psicossociais. A dinâmica das relações humanas e públicas e formas de liderança. Família e processos de aprendizagem.
Seminário de Pesquisa
Ementa:
- Orientações para formatação do trabalho final do curso. Normas da ABNT. Orientação para apresentação do trabalho. Apresentação do trabalho final.
Documentos necessários para inscrição
- 01 foto 3×4;
- Cópia simples: RG (obrigatório), CPF, carteira do conselho (COREN- OBRIGATÓRIO);
- Comprovante de residência,
- Diploma da graduação (frente e verso) e Histórico*;
- Pagamento da inscrição.
Observação (*) Excepcionalmente, o candidato poderá inscrever-se mediante certificação de conclusão de curso superior emitido pela instituição reconhecida, ou apresentação de declaração constando conclusão do curso, ficando obrigado a apresentar os documentos posteriormente.
